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瑞吉欧教育理念生活是最好的教育

长河网 • 2019-01-23 11:32:36 • 亲子 • 阅读 4
很多家长认为，孩子上学了，教育才真正开始，所以，一直盼着孩子赶紧到去学年龄，然后就可以到学校接受学校教育。其实，真正的最佳的教学从孩子出生的那一刻就开始了。孩子的运动能力，认知能力，适应能力、语言能力都是在入学前基本上就已经养成了。入学之后
很多家长认为，孩子上学了，教育才真正开始，所以，一直盼着孩子赶紧到去学年龄，然后就可以到学校接受学校教育。其实，真正的最佳的教学从孩子出生的那一刻就开始了。孩子的运动能力，认知能力，适应能力、语言能力都是在入学前基本上就已经养成了。入学之后只是孩子系统教育的开始，和良好学习习惯的延续。有的父母可能会说，我们又不是学教育的，哪有能力教会孩子太多东西啊？如果你真的想教会孩子，初始阶段的教育能力不需要你一定要知道多少教育方法。对孩子保持足够的耐心、相信和爱就基本上差不多了。先说一下耐心，孩子在进入幼儿园之前是培养孩子规则意识的重要阶段，但是，他还没有形成完整的规则意识。所以，很多时候还都是以自我为中心，往往表现为你越不想让我做什么我偏偏要去做什么，你不让我去做或者阻止孩子去做，孩子就会用哭闹去反抗，这是孩子自我意识形成的表现，也是养成规则意识的重要阶段。父母这个时候往往会缺乏足够的耐心去陪伴引导孩子养成规则意识，更多的时候是粗暴的打断，然后批评孩子不够懂事。往往忘记了他还是个孩子，是个对这个世界充满足够好奇心和探索欲望的孩子，如果一味打断，会过早的扼杀掉孩子的好奇心和探索欲。这个时候，父母应该做的就是保持足够的耐心，为孩子创造一个安全的环境，让孩子做他感兴趣的任何事，父母在旁边观察陪伴就好。第二个是相信，我们总以为孩子太小很多事情不能做，不会做，不可以做，不相信孩子可以做好，凡事都要代考，但是都要干涉。父母习惯性和其他同龄孩子的父母讨论孩子目前的情况，讨论的时候会发现，同样大的孩子，有的孩子已经会说两个字或者三个四个字的话了，有的还不会说话，有的已经走的很稳当了，有的还不会走路，有的已经可以安稳睡个整夜觉了，有的晚上总是哭闹。为什么会出现这样的情况呢，很多时候，问题不在孩子，更多的原因在于父母。很多进步很快的孩子，父母往往相信自己的孩子，给孩子更多训练的机会，放手让孩子去做自己即将可以做到的事情，孩子走路会摔倒，但是父母相信他可以爬起来；孩子吃饭会撒一地，父母相信他用不了多久就会比较熟练的拿好勺子。足够相信自己的孩子，放手让孩子参与家庭生活的父母，他们的孩子能力进化往往会比较快。对孩子过度保护，不相信孩子可以过早参与具体生活的父母，家里的孩子常常会显得进步比较慢。这个时候还会产生焦躁心理，担心孩子不正常，人家的孩子都会这么多了，我家的孩子怎么还不会。其实，不是孩子不正常，而是父母不正常。这个时候，你就学着放手吧，让孩子参与到自己成长中来。他的进步一定会超出你的预期。还有爱。我从来不怀疑父母对于孩子的爱，但是我对很多父母表达爱的方式有一些质疑。粗暴的爱只会带来粗暴的伤害，愚昧的爱只会让孩子变得也愚昧。比如说，孩子突然对家里的一件危险品很感兴趣，大人当然知道那是危险品，接触要小心，孩子可不知道，在他眼里危险品可能就是一件很好玩的玩具。当孩子准备去触碰危险品的时候。有的父母看到了，马上大喝一声，“那东西危险，给你说了多少次了，不能碰，不能碰，你非得要碰，伤到你怎么办？有得把你带你去医院，还会打针，打针可疼了”。孩子被突然而来的大声一喝下了一跳，然后莫名其妙看着你在那儿嘚不嘚嘚不嘚。这样的事情多了，孩子晚上不哭闹才怪呢，胆子也会变得很小，以后一点稍微的惊吓都会吓到他。有的父母会说，那孩子接触危险的东西，我不阻止该怎么办，就看他他去触摸么。当然不是，正确的打开方式是这样的：如果你在孩子旁边，你第一个动作应该是先把孩子抱到一边，然后用温和的语气去和孩子沟通，用短句告诉孩子，他刚才要接触的东西是危险的，不能随便触碰，当然不会马上有效果，孩子还是会去触碰，但是你要带着爱多去试几次。接下来，他要是再去触碰危险东西的时候往往会转过来看看你，好像是在咨询你的意见。除非是在紧急状况下，大声叫停孩子，让孩子停止危险行为和动作，父母在旁边的时候，这样的吼叫最好不用。不然粗糙的爱只会带来粗暴的伤害。孩子需要更多爱，父母要学会正确的爱。接下来，聊一下对孩子具体的教育方式，这是阅读加个人经验的小感悟。我们往往对教育会有一种狭隘的界定，在学校才是受教育，有专业的老师参与才是真正的教育。这是对教育的误解和刻板印象。对孩子的教育是随时随地都可以开展的，我们身边的所有东西都是教育资源，而且是最形象，最真实的教育资源。父母在打扫卫生的时候，孩子会对拖把、笤帚有浓厚的兴趣，孩子会从你手中抢夺打扫卫生的工具，大孩子可能不会，会走路的小孩子很多都会。不要怕孩子力气不够拿不动，或者会把你打扰好的卫生再次搞乱，或者伤到孩子，放手让孩子去尝试，这是一个积极的信号，也是孩子锻炼自己运动能力的绝佳机会，他拿着笤帚、拖把这儿扫一下，那儿拖一下，对于孩子手指、腿部、腰腹的运动能力都是一个很好的训练。一岁到两岁之间孩子，很多都已经会走路了，甚至有的还比较喜欢爬楼梯，在电视柜、茶几、沙发上爬高上低。不要害怕累着孩子，在旁边做好保护，让他们运动就好，慢慢你会发现，他在运动方面有更多的潜力。有的孩子一岁两三月的时候，在大人的引导下都可以从一数到十了。那是因为父母们把数字带入了和孩子的一块生活当中，比如带孩子下楼的时候数楼梯，把水果买到家了，放在桌子上数水果，看到有很多动物的画面数动物，潜移默化，孩子就学会了数数。学龄前很多孩子虽然还不会拼音，但是已经认识了不少字。他们肯定不知道文字的具体含义，在他们眼里，那些方块字可能只是图片吧了。但是，他们却又了最基础的识记！他们对于这些文字的获取往往是父母不经意间教会的。比如给孩子读字很少但是字体比较大的绘本，街道两边的商店门头，遇到了就给孩子指着读一下，不知不觉间，孩子就积累了很多文字。还有空间和形状的教育，我们周围所有的东西可以用形状来概括，带着孩子无论在家还是外出，都可以多一句嘴介绍一下，孩子的空间认知能力，形状识别能力也就形成了，长方形的电视，正方形的凳子，圆形的月亮，不要可以让孩子记忆，不要过度开发孩子的智力，像普通聊天或者讲故事一样告诉孩子就好。其他的教育也基本类似于此，生活是对孩子最好的教育，也是孩子最愿意参与进来的教育，习惯观察，用心梳理，简单表达，身边处处都是教育资源。你也将会是最好的老师。

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