北京大学考试研究院院长秦春华曾说：“北大宁招5岁爱提问的孩子，也不愿招只会埋头考高分的学霸。”原来“爱提问”这么重要！但你有没有发现，随着年龄增长，有的孩子渐渐失去了好奇，对任何事情的态度都是“管他的，就这样吧”，而有的孩子却能在“天马行空”的基础上，提出一个又一个需要思考的问题，并形成自己的观点与判断。拉开这种差距的是什么？这两个妈妈的做法，也许能给你答案。“把你做成人肉包子！”第一个故事，发生在一个妈妈和她的两个儿子身上。一次，三人外出吃饭，哥哥弟弟为了争一辆小汽车吵起来了，这位妈妈不堪其扰，对哥哥说，“跟你讲过多少次了！出来吃饭不要吵！”哥哥很委屈，说弟弟抢自己的汽车。结果妈妈给出了一个“标准答案”：“他要你就给他啊！”——“为什么？”——“因为你是哥哥，你要让弟弟啊！”——“为什么？那我这辈子不是完了吗？我永远不可能比弟弟小啊！”妈妈的耐心已经耗尽，对儿子说，“哪来那么多为什么，你再不把汽车给你弟弟，我就叫老板娘来把你做成人肉包子！”哥哥只好乖乖不说话。“哪来那么多为什么”，用一句话似乎就可以堵住孩子的问题，但是，长此以往，下次，下下次，他们还会鼓起勇气去提问么？结论可想而知。因为孩子已经知道，回应他的只会是教训，而不是教育。攒钱买蚊帐的美国女孩第二个故事，主人公是美国女孩Katherine，有一次看非洲纪录片，上面说：非洲每三十秒钟会死掉一个小朋友。于是，小女孩每隔30秒就会和妈妈说，“非洲又死了一个小朋友。”如果是前面那位妈妈，估计会说，“非洲死小朋友跟你有什么关系？”但Katherine的妈妈不是这样的，她问女儿，“他们为什么会死呢？”然后一起上网去搜查，发现，哦，原来是因为疟疾！——“为什么疟疾会让孩子死掉呢？”——“蚊子传播疟疾，非洲有很多蚊子。”——“我们这里也有蚊子，他们为什么不把蚊子挡在外面呢？”——“因为非洲很穷，没有钱去买蚊帐。”……没过多久，便接到学校老师的电话，原来小女孩把自己的牛奶费，偷偷攒起来想给非洲小朋友买蚊帐，而妈妈为了鼓励孩子，真的带她去非洲的基金会“NothingButNet”捐赠，Katherine还因此获得了一张奖状——“致敬最年轻的捐赠者”。一个看似不着调的问题，一场亲子间不经意的讨论，可能爆发出巨大的能量。要想孩子会提问家长须知这三点回顾整个过程，可以看出善于激发其问题意识，并巧妙引导提问的家长对孩子多么重要！如果你也想激发孩子的提问和解决问题的能力，这三点你必须知道：第一，敏锐地捕捉到了孩子的问题意识。当孩子流露出对某个议题的兴趣时，停下来做深入的讨论，而不是打断孩子的思路，拒绝和孩子沟通。第二，耐心地启发孩子提问的技巧。这是孩子主动学习的起点。引导孩子弄清楚“这是怎样一回事”，同时引导孩子思考“为什么会发生这件事”、“这件事和我关系是什么”。这个思考的过程，就是孩子提升学习力的过程。第三，对孩子的问题摆出平视的姿态，不把孩子当孩子，不把自己当老师。非洲为什么每30秒会有一个小朋友去世？我们一起查资料找答案。怎么才能帮到这些小朋友？我们一起买蚊帐寄过去……这样的亲子互动，于孩子、于大人都大有裨益。然而，并不是所有问题都是当爸当妈的能回答得出来的。如果你家孩子好奇心足够强，那么他一定问过关于人类起源的一些终极问题。“爸爸妈妈，我是从哪里来的呢？”“爸爸妈妈，人是怎么从猴子变来的？”“爸爸妈妈，我们为什么不长尾巴呀？”“爸爸妈妈，为什么电视里那些人那么黑呢?”这些问题看似简单又有点可爱，其实它们涉及生物学，地理学，历史学等多个学科与领域的知识，晦涩难懂，一般的家长很难回答清楚。比如最常见的问题“我从哪里来”？对哲学家而言，这是追问人的本质，与人类生存的意义紧密相关；对生物学家而言，就是细胞分裂，受精，胚胎发育，到最终妈妈孕育并生下宝宝的过程；对化学家而言，就是碳、水、氧等元素相互组合反应，形成的有机体；对历史学家而言，就是追溯千百万年，考据中国人祖先，及整个人类的祖先和起源…………而如果让孩子能从相关知识的提问中，掌握物理、化学、生物、地理甚至哲学等多个学科的思考方式，让思维更加灵活，那该多好！百师课堂《地图里的人类简史》的线上视频课，便应运而生。课程将生物、地理与历史结合，孩子们可以通过看地图（地理）了解为什么非洲人和中国人长得不一样（生物）；也可以通过科学家的历史考古（历史），知道猴子怎么一步步进化成人（生物）......来听听看，别说，还真挺好玩~是不是很有趣？原价198元，现在仅需99元哦让孩子听一门课，就爱上多个学科