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1.方向（确定学习什么）2.资料（寻找这个方向的资料）你是如何获取学习资料的呢？瞎找一通还是有自己的资料寻找方法论？这样做的坏处：1.结构不系统2.覆盖面不全面3.内容有重叠3.筛选（该学什么）你会筛选学习资料吗？是找到什么看什么？还是认真
1.方向（确定学习什么）2.资料（寻找这个方向的资料）你是如何获取学习资料的呢？瞎找一通还是有自己的资料寻找方法论？这样做的坏处：1.结构不系统2.覆盖面不全面3.内容有重叠3.筛选（该学什么）你会筛选学习资料吗？是找到什么看什么？还是认真筛选学习资料好的老师受益终生，坏的老师误你终生，学习资料就是我们自学过程的老师。4.认知（认知获取）思考：为什么总是看懂了、听懂了还是不会做，做不好呢？看懂听懂不等于认知获取什么是认知获取？知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们大概可以用来解决什么问题。而这些东西过去你都不知道。认知获取是学习的开始，但不是学习的结束。明知识：最核心重要的，白纸黑字写明的（比如数学的公式定理，但还有很多细节、注意事项）隐知识：未写明的、但又是体系中的。如何获得隐知识？1.请教前辈达人（好老师核心意义所在）2.查询“百科全书”3.多次实际操作工作记忆：1.不易遗忘2.灵活应用3.效率很高非工作记忆：1.容易遗忘2.浅层应用3.效率较低5.消化（认知消化）认知获取认知消化1.获取新概念和信息2.了解能解决什么问题3.了解为什么能解决问题6.固化（认知的固化）认知固化是将掌握的新概念、信息知识，从非工作记忆区往工作记忆区推进的过程。如何固化：1.反复大量的练习（1.教程里的操作步骤自己实践，2.遇到新问题的时候一次又一次去解决）2.背诵记忆（核心知识的背诵记忆）3.持续学习关联知识（知识与知识是关联的）7.模式（模式建立）必须用老知识解决新问题8.拓展（模式拓展）
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