展开全文—参加2019年吉林省中小学校长任职资格（通化班）培训心得体会带着渴望，怀着激情，2019年4月8日—4月17日我参加了2019年吉林省中小学校长任职资格（通化班）为期10天的培训学习。回顾10天的学习，聆听了10余场各位教育大咖级教授的报告，观摩了通化市十三中和通化市二实验两所学校的办学经验、教育管理操作方法及特色教学专场演出。在思想的碰撞和观摩学习中感受到了新时代先进的教育智慧。在此我非常感谢柳河县教育局和柳河县进修学校干训部为我提供了难得的学习机会，更感谢省教育学院干训部和通化市教育学院搭建了这样一个学习的平台，让我的成长路上阳光明媚。这次培训虽然时间短暂，但我仍然收获颇丰。在学校德育工作、学校班主任队伍建设、学校管理、校长专业发展和职业生涯规划、生本教育、努力做自信的教育、信息技术定义的新时代、学校管理中的沟通如何有效、中小学教育科研与学校发展、校长如何引领教师的专业发展等方面都有了更深层次的认识。真可谓是一次精神的洗礼，也大大的提升了我的自信。使我萌动了“行动”的渴望。下面我就这次培训谈谈自己肤浅的体会和认识。首先，校长要树立几个意识，终生学习的意识，服务的意识，提高教育教学质量的意识和创新的改革意识。校长是学校的引导者，要正确定位学校的发展方向，并团结所有领导班子和老师朝着发展的方向努力奋斗。并让家长和社会满意我们的教育教学过程，给教师一个自主的专业化发展平台。让孩子的学习有个性、有张力。我很钦佩十三中孙侠校长的办学思想和办学行为，她在学校办学的道路上一直在坚守，她改革与创新“双6+3”课堂教学模式，她带领她的教师团队走出了十三中自己的教学特色，就像孙侠校长说的那样：“做最好的自己就是优秀！”是的，孙侠校长用十年的教育情怀谱写了十三中教学改革路上的新篇章！其次，校长要根据自己学校的实际情况打造自己的品牌、有自身的文化，发挥自身的特色。当然，创建学校的特色并不是盲目的跟风，校园文化也不是在学校张贴几张名人名言、做点表面文章。所谓文化是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由以及为别人着想的善良，学校要发展学校的特色，以适应社会多种人才的需求。这一点通化市东昌区二实验小学就做得十分好，它的“PISA+”校本特色课程就将他们的特色育人成果有效的展示出来，当看到那百人乐团、独轮车技能、轮滑教学和“凝香蓄势多元育人”活动展示时，我的内心再次被震撼，震撼于周莹心校长与时俱进的办学管理，震撼于她特色的多元的育人教育智慧！第三，校长要抓好制度建设。俗话说：“没有规矩不成方圆”。一个学校没有完善的管理制度，无法管理好一所好学校。制度化建设要在现有的制度上逐步完善，使之更加人性化，公平化。使学校在制度的管理下良性健康发展。古人云：小智善于治事，大智善于用人，睿智善于立法。林东教授说的很对，学校管理制度的发展阶段就是“人治”—“法治”—“德治”的过程，就让我们管理者秉承“管人要关心，管心要知心，知心要关心，关心要真心，真心要耐心”的管理原则，把我们的学校办好！第四，校长要有紧跟时代步伐的眼光，要用社会的良知和独到的见解去带领你的学校发展，真正做自信的教育！蓦然间脑中再次闪现的还是通化市十三中的孙侠校长，一位58岁的女校长，用她独到的发展眼光，创新的改革理念，执着的教学行为，带领她的学校紧跟时代的脚步在发展......是啊，就让我们每位校长都像孙侠校长学习，做一个有思想、有自信的人，以爱育爱，以心育心，做一个幸福的教育人，用教育者的自信和幸福感染和熏陶老师和学生，培养老师和学生的自信感和幸福感。我们要把教育的每一个过程，视为一次次生命的享受，工作着，享受着，幸福着。十天的学习感悟远不止这些。总而言之，通过这次培训，作为一名教学副校长，我深深感到我的教育教学管理之路还是刚刚开始，在今后的工作中，我将一路前行，一路探索……我要不断提高自己的文化素养，我要养成阅读的习惯，增加自身的知识储备，我要构建自己独特的知识结构，并具备独特的思考精神，更重要的是唤醒生命意识，点燃生命之火。在今后的工作和实践中努力学习，勤奋工作，为办人民满意的教育而不懈奋斗。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！坚信：执着的教育追求，定会走向成功的彼岸!