展开全文你读过的书，终于有一天会成为你脚下的路。这句话，乍一听，挺激动人心的。但静下心来想想，为什么我们九年义务制教育读了不下100本书，自己还经常给自己加餐读书，有些书本就是用不上呢？有人对你说，你读过的书，虽然没能直接成为你成功的一把梯子，但都转化为你身体的血和肉了。就像你吃过的食物，不见得每一块面包、每一口牛奶都会成为你的身体，但是至少有一部分转化为你的血液和肌肉。这话有道理吗？当然有。但我要问，有没有办法提高读书的转化效率，让读过的书真正成为未来的路呢？如果把读书比作摄入食物，是不是也该讲究选择、搭配和消化、吸收的方法呢？你看，如果我们吃东西一点儿也不讲究，随便乱吃，不但得不到应有的营养，还有可能吃错东西，导致拉肚子、生病。读书也是如此。不讲究选择、搭配以及消化、吸收书本知识的方法，那么极有可能读得没收获，没成就，更谈不上照亮未来的路了。在《如何用阅读改造大脑》一书中，作者茂木健一郎提出了“吸收知识并运用于人生”的7个关键技能。我把它整理成3各部分，形成一套读书攻略分享给你，希望对你掌握读书方法有帮助。01—如何选书：关键要找到教典说到选书，你一定会想到出版社、作者、印刷次数、书评等这些指标。这些都是帮你选出一本好书的重要参考因素。但这些只是从技术层帮你选一本书。但我们的问题是，先要搞清楚自己该读哪些书。这不是一本书的选择，是整体读书攻略。首先，我们读书是为了啥？休闲娱乐？增广知识？解决问题？走向成功？成为某领域的高手？或许这些都是。只不过不同的时间点、不同的阶段，我们读书的目的会有不同。作为一份整体读书攻略，既要解决一时一地的具体问题，满足当下的需求，又要促成个体的长线发展。站在这样的角度，我觉得《如何用阅读改造大脑》，就具有战略性指导意义了。广博加专深的读书路子，这是多数专家都认可，也是众所周知的。但问题在于，多读书，涉及多领域，这似乎容易做到，而专深就不容易。作者茂木健一郎的建议是，要找到属于自己的“教典”。什么是教典？简单说，就是要陪你一生的，成为你生命中不可替代的“圣经”书籍。伟大的物理学家爱因斯坦，据说身体有不适，就会读《唐吉可德》。或许在他看来，一直坚持自己的理想并挑战风车的唐吉可德，恰是自己的同类吧。在他人眼里，唐吉可德是不可理喻的疯子，在爱因斯坦眼里却是精神支柱。所以，教典可以是一个人精神上的大厦。被人誉为最具智慧的古希腊哲学家苏格拉底，临死前在狱中读的是《伊索寓言》。在很多人看来，这部《伊索寓言》是教育性故事集。教典可以是哲学意蕴的故事书。不同的个体，我们可以拥有自己不同的教典。正如每个人都拥有自己与众不同的个性一样。我曾经把韦勒克沃伦的《文学理论》视为自己的教典，也许是跟那段时间写作毕业论文分不开吧。依据你的教典，打造你的核心理念或竞争力，这样的读书方法一定可以让你终身收益。02—如何读书：关键是读得下去成年人读书，大多没有束缚，没有限定，很容易滑入三天打鱼两天晒网的泥坑里。再或者，好不容易抱着书打算恶补一下，靠着沙发或者床头睡着了。尴不尴尬？冤不冤枉？怎样让读书行为，可以持续下去呢？坚持一天读十页。读书也需要小目标。一本300页的书，每天读10页，一个月就能搞定；当然如果能超额就能提前完成。小目标的作用，是把任务拆解到你可以接受的程度：大化小，小化零。化整为零的作法，可以帮助我们完成很多艰巨的任务，读书亦然。这是从量上降低读书的难度，还有一点是从质上降低难度。怎么降低？方法因人而异。比如，我的做法是：遇到一本有阅读难度的书，先找一找同领域的基础读物。举例来说，我如果读不懂《中国的小说史略》（鲁迅），那就先读《历代小说选》（吕组缃）。对历代小说作品了解了，有了感性认知，再读小说史这样的书也就有了基础。同一本书，也可以采用先易后难的策略。众所周知，苏东坡曾提出“八面受敌法”。每次读这本书，都会从不同侧面切入、展开。例如，读《红楼梦》可以从人物开始，第一遍就围绕自己喜欢的人物展开阅读，忽略其他内容；第二遍，可以找出关于吃穿住行的内容，展开研读；第三遍，如果对其中的花鸟虫鱼感兴趣，那么就可以抓住这些好好读读。以此类推，每一遍阅读，都会有不同切入点，都会有不同的收获。你也许发现了，我如果第一遍阅读避开难点，先找自己容易理解的读，恰好吻合先易后难的策略。在什么情况下，我们需要快速转向下一本书呢？第一种情况，目前你所读的书对你来说，太简单了或者价值极少。如同我们旅游观光，熟悉的风景不必经常重温，一掠而过，抢占新的风光更有意义。第二种情况，这本书目前完全读不懂，不妨先放下，转向下一本你能读懂的书。或许，某个时刻，当你回首前一本书，你就读得懂了。怎么样，运用好这些读书策略，你一定可以读得下去，读得轻松愉快。03—如何用书：关键是输出书读完了，然后呢？然后等它慢慢成为我们身体的一部分？除此以外，有没有更高效的转化方式？这两种可供参考：分享给感兴趣的朋友听；写成文章，成为一种作品。有没有作品意识，效果完全不一样。比如烹饪，如果只是为了把菜肴烧熟自己吃，你一定不会对色、香、味和摆盘等有较高要求。相反，你把它看作是烹饪作品，那么就会不断钻研，不断改进，直到色、香、味、形都符合高标准，让大家觉得赏心悦目。站得更高一点看，把做事看作是“输出为作品”，其实也是人生的一种价值呈现形式。人生，也是有输入、加工和输出组成的。从小学、中学到大学，我们一直在做输入；毕业之后，进入社会踏上工作岗位，就进入了以“输出”为主的模式。以一个医生为例，他输入的是有关人体生理、健康、疾病治疗、药物学等内容，输出的是治病救人的工作。输出可以倒逼输入。回到正题上来。读书之后，如果能形成输出，而且是作品形式的输出，那么促进读书品质提升也就是自然而然的事了。如果你擅长说，那就分享给朋友听；如果你擅长写，可以写成文章。一场读书分享会，或者一篇书评、拆书稿、听书稿，能带给他人知识增长、智慧启迪、思想碰撞。为了做好分享，写好文章，你会更深入挖掘所读书本的价值，也会深入考虑如何输出：（1）我的分享主题是什么？（2）分成几个部分来分享？（3）哪里需要补充材料？（4）哪个环节要设计互动？（5）如何分享，才能让受众更有收获？倒逼自己不断思考、不断梳理，你的系统思维力、分析力、综合力、表达力自然就得到提高。这些能力，迁移到工作和生活中，解决问题的能力和创造力也会得到相应提高。这就是有作品意识和输出动作的好处。当然，读书所得，还可直接运用于生活和工作。关于这一点，《实用性阅读指南》一书给出了不错的建议。简要介绍一下，读书之前，我们先明确自己的读书目标（或目的），是解决一个问题还是完成一项任务。然后根据这个目标（目的），在书中寻找答案。没错！这是一种极其功利的读书法。指哪打哪，没有任何作秀和走过场的成分。获得了某些策略性和操作性的知识，还得制定行动步骤，而后一步步去执行。你发现了吧，这也是一种指向行动的读书法。两本书的共同之处，在于输出：一种是知识型输出，一种是行动型输出。这也在提醒我们，不重视输出的读书，是很难产生实际价值的。著名投资家查理·芒格说过：“学习，能让你每晚睡前都比那天早上醒来时聪明一点点。”的确，一日不读书，百事荒芜。用杨绛先生的话来说，就是：年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。让读书和生活、工作成为朋友，互相促进，互为滋养。这才是不图虚名、不废光阴的读书之道。