美熟局长一位局长眼中的“美的心路”

原标题：一位局长眼中的“美的心路”“美的心路”广州行有感“美的心路”广州行圆满完成美育研学任务，有别于以往以“听”为主的培训，这次研学以体验、感悟为主。虽然三天时间有一整天在路上，日程安排紧凑，行色匆匆，但所见所闻都颇具冲击力。收获之丰，尚需时日消化吸收。现以途中粗浅思考与同伴分享。红砖厂红砖厂、西关大屋、小洲村让我们穿梭于历史和现实、传统和现代之间。游人来到红砖厂，不仅因为这里有艺术，也因为这里有属于一个时代的记忆，一个国营企业支撑国民经济的时代，一个以在国企上班为无上光荣的时代。我的儿童时代是在工厂的家属院度过的，红砖厂尤其让我感到亲切，站在红砖黑瓦的厂房前，一时有种仿佛置身于四十年前那片时空里的恍惚。同样，西关大屋为何吸引人，因为这里有岁月斑驳的痕迹！走在石板路上，穿过窄巷，触摸古厝青砖，逗逗小屋门口慵懒的小猫，想象着百年前这里商贾云集，游人如织，中国近代商业的百年画卷正在这里徐徐展开，历史的沧桑感油然而生。漫步在小洲村的幽深长巷，即为先人按八卦之形引水环绕建村的智慧而惊叹，也为一群年轻的艺术家当年选择在这里创作从而让千年古村重焕青春的神秘结缘而感动。西关大屋红砖厂、西关大屋、小洲村都让我们感觉到“记忆”的魅力，民族共同的记忆，一代人共同的记忆，一个地方人共同的记忆，这些就是历史，是乡愁，是逝去的青春，是文化，是能瞬间打动人、唤醒人的东西。留住记忆，需要传承，需要保护，也需要扬弃。一口老井，一幢老旧的建筑，几棵伫立百年的老树，都是传统的符号，对与之相关的人，这些就是乡愁。但如果没有给予保护，没有赋予新的意义，也很可能被遗忘，很可能腐朽衰败，直至在岁月中消失殆尽。红砖厂三地既保留了传统的文化要素和基因，又与现代艺术乃至新的商业业态相结合，如此，新的内涵自然焕发新的生机。在学校环境文化建设中，如何留住传统的记忆，传统如何与现代相融合，积淀与创新如何平衡，红砖厂等三地的文化创意可以给我们带来不少的启发。雕塑公园、广雕院之行让我对雕塑有了切肤的认识——好的雕塑作品同样能够表达丰富的情感，同样能够讲故事，甚至，直抵人的心灵，摇撼灵魂！《艰苦岁月》中那个小红军的眼神一下子就击中了我。眼神中饱含着对未来的不尽憧憬，犹如一束强光瞬间打入我的心灵，让我为之颤栗。在残酷的战争中，在缺衣少粮饥寒交迫的绝境中，唯有希望才能点亮人的内心。在这凝固的艺术面前，任何语言都是多余的，你只需用心灵静静聆听，静静默想。也许就那刹那，你会有一场顿悟，一次心灵的蜕变。前几年一度曾可能主持一所学校，在规划学校环境文化时，我想在学校建一组雕塑，一座西西弗斯推着大圆石上山的雕塑。西西弗斯是希腊神话中的悲剧英雄，被罚在地狱中将一块巨大的圆石推上山顶，但每当巨石接近山顶时，总会从一段断崖滚落山底，换言之这个任务是不可能完成的。于是，西西弗斯就这样日复一日年复一年做着这样一件完全没有结果的事情。为什么想做这样一组雕像？当下的教育太功利了，我希望能够传递一种去功利化的教育观念，教育的唯一目的就是人的成长，除此没有或者不要有其他过度的目的，只为完善人本身而读书，正如加缪所说：“向着高处挣扎本身就足以填满人的心灵。”当然，这样的一组有故事的雕塑很可能还会引发孩子对希腊神话的兴趣，很可能引出一门有趣的课程……当然，还会有更多可能的收获。而教育不就是给孩子更多的可能吗？因为最终没有去成这所学校，这个想法便不了了之了，事实上，即使当了校长，实现这个想法可能也不会太容易。学校的雕塑以何为佳？教育性、趣味性、拓展性等等都应该综合考虑。就我个人而言，我喜欢有故事性的雕塑，能够让孩子一看便疑惑、便想探究。比如孔子的雕像，很多学校有，且多是高大的标准像，但对孩子来说，很可能这就是一块冰冷的雕像而已。但是设想一下，如果是一个组雕，子路“奋戟”，孔子席地弹琴，孩子看到了是否会疑惑这两人在干嘛？是否有急于知道的欲望？以孩子的天性考量，如此，“弦歌不辍”不是呼之欲出了吗？校园的雕塑景观无需宏大的主题，应力戒刻板，有趣为佳，能够传递美好的人性为佳。“美的心路”暂告段落，体验是最好的教育，此次研学之旅，提升了大家发现美、感受美、创造美的能力，影响了学校中最具影响力的人，这将对未来的学校美育工作带来怎样的影响？我对此充满期待！同时也期待着“美的心路”下段的延续。感谢中华儿女美术馆精心策划了此次“美的心路”研修之旅，感谢广州雕塑院领导全程陪同并义务引领。（作者系海沧区教育局副局长）-END-文/孙民云编辑/Islandfisher地址：厦门市思明区大学路沙坡尾渔商码头责任编辑：

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