思辩能力在游戏中，如何保持学习和思辩能力？

日常生活中我们经常能听到或者看到对玩游戏的一些负面新闻和评论，导致人们常常会对游戏造成误解，把游戏和「堕落」、「不上进」等这样的丧词语联系在一起，日积月累后，形成对游戏的刻板印象。刻板印象是指人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体差异。由于玩游戏经常给人造成负面的看法，加上社会偏好宣传和夸大游戏给人带来的坏处，而直接忽视了游戏所带来的好处，一定程度上造成了幸存者偏差（survivorshipbias），所以谈游戏色变，特别是家长们，生怕孩子染上「游戏瘾」，也就不足为奇了。似乎我们的社会认为一接触游戏，就会上瘾，然后开始玩物丧志，最后人就颓废了，但现实生活中会玩游戏的学霸大有人在。现在的高考状元不都流行这种风格吗？平时学习时间不多，爱玩游戏，但每次考试都拿第一。能进得了EA、索尼、网易、腾讯等国内外顶尖游戏公司去做游戏设计、开发的人，他们本身难道不是同侪翘楚？简单把玩游戏与玩物丧志划等号，缺乏辩证的眼光去认识玩游戏这件事，这是思维的懒惰。辩证法告诉我们，任何事物都有两面性，包括游戏本身。上文谈到游戏给人们带来的刻板印象，这些纯粹是游戏的娱乐性所带来的副产物。娱乐性是游戏的基本特征，在玩游戏的过程中玩家的第一体验正是游戏所带来的愉悦、刺激、兴奋，很多正是沉迷于游戏带来的娱乐性体验，迷失了自我，这是人们批判的出发点。游戏的另一面，即它的功能性，本身带有创造、思考的元素，产生于人类本能。德国作家席勒从本能的角度对游戏定义为：人类在生活中要受到精神与物质的双重束缚，在这些束缚中就失去了理想和自由。人们利用剩余的精神创造一个自由的世界，它就是游戏。这种创造活动，产生于人类的本能。

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