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艺术包括哪些给孩子设限是一门艺术！内容或方式不对，都会阻碍孩子成长！

长河网 • 2019-06-11 13:00:44 • 亲子 • 阅读 9
展开全文人生中，有一些事情不需要设限，有一些事情必须要设限，但有一些事情是否设限取决于每个人的不同的价值观与认知。很多父母在养育孩子的过程中，对于设限，会有些迷茫。不知道这件事是否需要限制孩子？那件事是否需要放手？需要给孩子设限的事情，又不
展开全文人生中，有一些事情不需要设限，有一些事情必须要设限，但有一些事情是否设限取决于每个人的不同的价值观与认知。很多父母在养育孩子的过程中，对于设限，会有些迷茫。不知道这件事是否需要限制孩子？那件事是否需要放手？需要给孩子设限的事情，又不知道尺度如何！管松了之后，发现孩子越来越过分，有点无法无天；然后就缩紧政策了，却又发现孩子开始畏首畏尾了……到底什么事情无需给孩子设限？什么事情应该给孩子设限？应该如何给孩子设限？这一篇，就来说说给孩子设限的那些事儿。网络图（一）无需设限的内容（1）能力与梦想——无需设限相信有一些人看过一本书《人生不设限》，作者尼克是一个没有四肢的人，可是他却接纳自己，热爱生活，勇于面对挫折，努力拼搏，做出了很多健全的人都没有做到的事。这本书里说的不设限，我理解的是：面对困难、挫折的时候，不给自己贴标签，不设限，勇敢面对；拥有梦想的时候，不对自己的能力设限，勇敢向前。在这两个方面，我们无论是对自己，还是对孩子，都无需设限。因为人的潜力和能力是无限的，我们作为父母，要开发自己的能力的同时，也要学会激发孩子的能力。千万不要对孩子说“你一定实现不了……”这样的话，要呵护孩子的梦想，告诉孩子他的人生有无限可能，只要用心，只要努力！我们千万不要用我们有限的经验去衡量和评判孩子无限的人生！网络图（2）情绪——无需设限无论是正面管教还是非暴力沟通，都在告诉我们：——所有的感受和情绪都可以被接纳！情绪没有对错，都可以接纳；但在情绪之下的行为，有对错之分！情绪和行为，这两者是可以分开看待的！比如：我们可以接纳孩子愤怒的情绪，却不能允许孩子打父母、摔东西的行为。接纳孩子愤怒的情绪，帮助孩子用健康的方式表达和疏导情绪，这是我们为人父母应该做的事情。而不是否定孩子的情绪，让孩子“憋回去”！当孩子不能接纳自己的情绪后，他对别人的情绪也可能会视若无睹，或者不能承受别人有情绪，强迫别人憋回去。这是对身心都不健康的方式。网络图（二）需要设限的内容孩子的想法，孩子的感受，孩子的梦想，孩子的能力，都无需设限！但是，孩子有的行为需要设限！（1）安全行为不能玩电、不能玩火、不能随意横穿马路……这些影响到孩子人身安全的行为都需要设限。这一点很好理解。因为我们不设限，便没有能力承担后果。（2）电子屏幕时间孩子们都喜欢看动画片，都喜欢玩电子游戏。但是孩子年龄小，没有足够的自律能力。如果对这些不设限的话，孩子可能看一天看是，玩一天游戏，对电子屏幕越来越上瘾，对学习越来越失去兴趣。这不是我们希望看到的。电子游戏不是洪水猛兽，但我们也无法听之任之。我们需要通过设限和规则引导孩子的时间管理能力和自律能力。这样，孩子在长大以后才知道合理安排时间，懂得事情的轻重缓急。网络图（三）其他我们认为应该设限的内容俗话说：“没有规矩，不成方圆。”但到底规矩应该如何定？限制应该如何设？——没有标准答案！因为每一个父母，都有不同的价值观。比如吃糖。有的父母认为孩子吃糖吃多了不好，容易蛀牙，所以有吃糖的限制。比如每天最多两块。有的父母认为吃糖也没什么，就不给孩子吃糖设限。比如喝可乐。有的父母认为可乐太垃圾，一口也不能喝，所以严格禁止孩子喝可乐。有的父母认为节假日喝上几口也没关系，尝一尝嘛，不过分就行了。有的父母则认为没事儿，想喝就喝吧，人生几十年，如果吃喝都限制，岂不是太无趣了！比如写作业。有的父母认为孩子回到家应该马上写作业。有的父母却认为孩子回家应该先放松，先休息。有的父母认为孩子回家做什么，孩子自己作主就好，他们不干涉。这些事情，不同的父母有不同的标准，所以，哪些需要设限，哪些不需要，就不是我能建议和主导的了。但是，我可以给大家一些设限的方法和衡量标准。（1）必要性父母在给孩子设限之前，问问自己这三个问题：这个限制是有必要的吗？如果设了限制，孩子会得到或失去什么？对孩子的影响是正向的还是负向的？如果不设限制，孩子会得到或失去什么？对孩子的影响是正向的还是负向的？这些问题一问完，相信我们心中就有了答案。有的事情，不需要设置限制，是我们内心的焦虑和担忧控制了我们。设置了限制反而阻碍了孩子的成长！有的事情，需要设限，因为能更好的培养孩子一些优秀的品质。网络图（2）稳定性当必要性满足以后，再问自己这样一个问题：我是否正带着情绪给孩子设限？我的情绪是否平和？我此刻给孩子设限，是为了孩子好，还是只为了惩罚他？如果我们正处于负面情绪当中，请不要设限。等到我们平静下来之后，再来思考如何设限，这个规则才会更合理，更有稳定性！（3）一致性很多规则不能良好的执行，是因为父母头脑一热，一拍脑袋就定出了一个规则，这次执行了，下一次遇到其他情况，又改变了规则，或者干脆不要规则了！比如：孩子不好好写作业，妈妈很生气，就一拍脑门威胁孩子说：“八点写不完作业就不允许看电视！”可是等到第二天，妈妈就忘记了这个规则，孩子八点半写完作业，也让看电视了！这样的设限不是好方式！这样的行为会带给孩子什么样的影响？随心随遇？看心情做事？……负面影响会更多一些吧！我们要在尊重孩子的前提下，和孩子一起协商一些事情的界限。比如：作业与动画片的顺序、电子屏幕时间等。一旦双方都同意，就要认真的写下了，确定下来，然后跟进执行！保持每一天的一致性！如果执行了一段时间发现这个规则不合理，我们还可以坐下来沟通，对规则进行改进，改进后也要跟进执行，保持一致性。只有这样，才能培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。如果我们给孩子设限能同时满足必要性、稳定性和一致性，那就是好的设限方式，是能给孩子带来正向影响的方式，是一个能促进孩子更好成长的方式！

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