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第五人格殿堂级这些日本“殿堂级”设计大师，扎堆拍了一部大片，连火7年！目的竟是为了孩子们......

长河网 • 2019-01-22 21:45:12 • 文化 • 阅读 22
本文转自日本设计小站（ID：japandesign），已获得其授权 日本对小孩子的教育 “变态”到了几乎魔怔的地步 前有十级跳箱的“魔鬼训练”式体育课 后有“自己动手、丰衣足食”的文化课 甚至！ 他们连设计都要从娃娃抓起 日本N
原标题：这些日本“殿堂级”设计大师，扎堆拍了一部大片，连火7年！目的竟是为了孩子们......本文转自日本设计小站（ID：japandesign），已获得其授权日本对小孩子的教育“变态”到了几乎魔怔的地步前有十级跳箱的“魔鬼训练”式体育课后有“自己动手、丰衣足食”的文化课甚至！他们连设计都要从娃娃抓起日本NHK电视台有一档节目叫《Designあ》翻译过来就是《啊！设计！》相当简单直接这档节目的目标群体是谁呢？小孩子！定位呢？设计幼教节目！最最关键的是一览节目的阵容隈研吾、原研哉、深泽直人伊东丰雄、服部一成......还有大名鼎鼎的佐藤卓担纲艺术总监！日本设计界的半壁江山都在这里了然而，这么多大师聚集起来只为做一档儿童设计节目却没有一个观众觉得大材小用了！事实上这个在日本火了7年的节目在豆瓣上高达9.4分每集短短15分钟时间里几乎没有任何旁白而是用一种前所未有的全新拍摄方式把生活中那些不起眼的小细节、小设计全都搬到你眼前节目一出不仅小孩爱看连日站君这样的大人也完完全全被迷住了老牌环节“近观设计”是对生活中“理所当然”的事物的观察比如，酱油瓶为什么会有腰身呢？诶，可乐的玻璃瓶也有噢，原来是模仿人体设计有腰的话握起来的确舒服一点~全程没一句话全靠你自己的观察和理解再比如为什么酱油罐上还有气孔呢？画面又闪过了吸管、洒水壶发现把孔按住水就出不来了呢而手一松开、一倾斜水就能顺利流下来了这又是为什么？还没上过学的孩子并不知道“气压”这个概念他们会给出什么天马行空的答案？又或许，这个观察到思考的过程对他们来说才是最重要的紧接着，有一个超过瘾的单元叫“解散”就是把生活中任何东西都拆开来拆到不能再拆为止被拆的东西包括鞋子口香糖葡萄的核儿都被拆了只有你想不到没有它拆不了的扑克牌这个真是要双击666被拆解的部分又重新组合起来这排列方式对处女座强迫症来说绝对是福音了在所有的小环节里日站君最喜欢的当属这个“设计漫谈”它先会提出一个我们几乎不会费脑子去思考的问题类似于“电话线为什么要做的像麻花一样”就不能简单一点吗于是，简笔画里男生就把电话线给拉直了这时候，电话响了是老板打来的得拿纸笔记下来啊可是，这、怎么都够不着啊！偏偏是在这种紧要关头电话又不能挂真是伤脑筋啊！男孩灵光一闪把电话线拉长不就行了吗好了，老板的指令也顺利记下了问题完美解决可是，新的问题来了这么长的电话线也太容易缠在一起了而且，早晚有人会被它绊倒的缩短点又会很不方便那，能不能让它像弹簧或者橡皮筋一样能伸缩呢？试试看我卷卷卷卷卷这样平时放着短短的关键时候也能拉长搞定！这个点子实在是太棒了！嗷~~所以电话线设计成酱紫原来是这么一回事啊解答疑惑的同时它还会给孩子布置点小作业果然发散思维、举一反三的能力从小就要培养每一集它都会有不同的单元观察不同的主题今天研究蛋糕的N种堆叠方式明天或许就化身成了眼镜从物品的视角来看世界就算是生活中不起眼的一个简单的旋转设计也值得被它拿出来反复提及时隔5年这一回，佐藤卓又把这档节目从电视搬到了展馆中而且还是在日本最权威、最专业的设计美术馆——21-21designsight美术馆中展出毕竟电视节目是单向的而展览就不同了可以看、可以摸、可以体验比如你能近距离探索一颗蛋的无限种可能观摩一个简单易懂的符号经历了何种漫长的演变一溜从大到小排列的寿司是想让你知道合适的尺寸有多重要甚至你还能身临其境亲身感受作为便当盒里一颗酸梅是怎样的心情展览里的人气单元“森罗万象”前总能聚集大批观众你几乎很难想象那么多繁复的图案和花纹竟全都来自于最简单的“圆和线”真是应了这环节的slogan——圆和线画出世界展览和电视节目一个风格全都没有冗长的说明在他们看来设计本身，就已经足够了你看到的，和我看到的未必相同你想到的，和我想到的也可能大相径庭他们绝不扼杀每一个天马行空的猜想也欢迎各种设计灵感的交织和碰撞总监制佐藤卓说做这档节目的初衷并不是让孩子们来学习的只是希望能让孩子觉得设计还挺好玩的每集最后大师们述说的也不是书本上的大道理反而是那些看上去无关紧要的小事比如深泽直人让我们思考“怎样能让雨伞站在屋角不倒”原研哉让我们不妨多想想“如果这样将会怎样”伊东丰雄说“先去观察自然吧”但这些才是最重要的啊好的设计，应该从“观察”开始最终回归到设计“解决问题”的本质日本和我们对艺术教育最大的差距就在这里他们耗费大量的人力物力请最好的专家用孩子听得懂的语言把他们看到的世界讲给孩子听让孩子通过感觉的方式对世界进行认知而我们急着让孩子学知识、学本领却忘了停下脚步让孩子们先好好地看一看世界生活中潜藏着大量“美的瞬间”只是我们都没有发现或者发现了，也觉得不足为奇我们缺少的正是从小就应该培养的对美的发现与感知-END-责任编辑：

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